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为进一步拓宽毕业生就业渠道，推动人才培养与行业需求精准衔接，10月10日，湖南工商大学设计艺术学院副院长陈旺带队到长沙博观星城文化科技有限公司开展访企拓岗专项走访。双方围绕人工智能企业的发展逻辑、AIGC行业前景、岗位能力需求及校企协同育人等议题进行了深入交流。

陈旺一行与企业代表围绕行业发展和人才需求进行交流

从技术热度走向场景价值

座谈中，校企双方重点研判了当前AI企业的生存逻辑。与单纯追逐技术热点相比，企业能否持续发展，更取决于能否将模型能力转化为稳定的产品和服务，真正解决内容生产、视觉传播、影视动画及品牌运营等具体场景中的问题，并在效率、质量和商业价值之间形成可验证的闭环。

双方认为，随着生成式人工智能持续迭代，AIGC正在由辅助工具逐步融入创意策划、视觉设计、动画制作和内容运营全流程。未来行业竞争将更加重视垂直场景理解、内容质量控制、项目交付能力与合规意识。能够把创意表达、专业设计和技术工具连接起来的人才，将成为企业提升竞争力的重要支撑。

岗位需求呼唤复合型能力

企业结合业务实践介绍了AIGC相关岗位的新变化。除视觉设计、数字媒体影视动画等专业基础外，用人单位更加看重人才对生成式工具的综合运用能力，包括需求理解、提示词设计、工作流搭建、素材整合、审美判断、项目协作和成果迭代等。AIGC岗位已不再局限于单一软件操作，而是要求从业者兼具专业素养、技术敏感度与市场意识。

交流中，企业表示未来两年人才需求预计适度增加，招聘方向重点向数字媒体影视动画、视觉传达及相关设计类专业倾斜，后续将面向设计艺术学院开放定向招聘通道。双方还就学生实习实训、校企共同开发特色课程等事项达成初步合作意向。这也直观体现出AIGC方向复合型人才培养的现实紧迫性：学生既要具备扎实的设计与叙事能力，也要理解AIGC生产逻辑，并能在真实项目中完成从创意到交付的全过程。

校企双方就项目制实践和协同育人路径交换意见

以真实项目贯通培养与就业

围绕校企联合培养，双方提出以项目为主导推进实践教学，将企业真实需求、业务流程和评价标准引入学生培养过程。学院可结合课程与专业方向选拔优秀学生参与阶段性项目，通过企业导师指导、任务协作和成果复盘，使学生在实践中了解AIGC工具边界、行业规则与市场反馈，提升解决实际问题的能力。

在此基础上，双方将进一步探索实习实训、课程共建、项目孵化和人才推荐等合作形式，推动教学内容与产业变化保持联动。企业也可通过项目过程提前发现和培养适配岗位的人才，逐步形成“课程学习—项目实践—能力评价—岗位衔接”的育人链条。

此次走访进一步增进了学院与企业之间的相互了解，为拓展就业岗位、优化人才培养方案和深化校企合作奠定了基础。下一步，设计艺术学院将持续关注AIGC产业发展与岗位变化，把企业需求转化为教学改革和实践育人的具体任务，帮助学生在真实场景中认识技术、理解市场、锤炼本领，提升就业竞争力和职业发展能力。